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摘要:
自由宽松的学习氛围是学生发展个性的土壤。罗杰斯说:“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。”在中国也有“亲其师,信其道”的古语。课程教学应该在学生的生活世界中关注教育意义的建构、在现实生活中关注师生闻的理解与沟通.追寻富有意义的、充满人性的教育。英语学习的首要任务是“学生学”而不是“老师教”。学习是学生的学习,教师是包办代替不了的。因此。学生是教学的中心。是教学的主体。
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文献信息
篇名 如何让学生成为“会学习”的人
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 学习氛围 学生 教育意义 课程教学 师生关系 发展个性 课堂气氛 生活世界
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 65-65
页数 1页 分类号 G641
字数 语种
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1 叶莲芳 19 7 1.0 2.0
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研究主题发展历程
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学习氛围
学生
教育意义
课程教学
师生关系
发展个性
课堂气氛
生活世界
研究起点
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期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
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