多元化教学模式在全科超声医师培训中的应用体会

• 作者: 徐娟 李晓璇 黄晓东
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 全科超声医师培训 多元化 教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: CME 实践
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: R197.1
• 字数: 2592字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1004-6763.2014.02.005

摘要

全科超声医师需具备腹部、浅表、妇科、心脏、血管全面的超声技能，因此，如何培养优秀的全科超声医师是其工作重点难点，因此我们采用多元化教学模式，教材理论与视觉影像实践相结合，多学科知识相结合，建立交互式学习模式，使其变被动学习为主动学习，达到较好的教学效果，为全科医师的培养打基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐娟	惠州市第一人民医院超声科	21	111	7.0	10.0
2	黄晓东	惠州市第一人民医院超声科	7	15	2.0	3.0
3	李晓璇	惠州市第一人民医院超声科	2	3	1.0	1.0