多元化教学模式在妇科超声教学中的应用效果探讨

• 作者: 杨筱凤 毛文军 王丽 白娥
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 多元化教学 妇科超声教学 应用效果 妇科疾病
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 216-219
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201802027

摘要

目的 探讨多元化教学模式在妇科超声教学中的应用效果.方法 选择2015年6月至2016年12月在西安交通大学第一附属医院妇产科超声监护室轮转实习的妇产科硕士研究生共21人,根据教学方法分为研究组和对照组.研究组采用多元化妇科超声教学模式,包括案例式教学、问题导向教学、多媒体教学、实践操作教学,对照组采用传统的传授式教学方法,比较两组学生自我评价、理论考试和技能考试成绩.结果 学生自我评价共5个项目,每个项目均20分,总分100分.研究组学生自我评价各项得分和总分均显著高于对照组(P＜0.05),且学生理论考试和技能考试成绩、考试等级均显著高于对照组(P＜0.05).结论 多元化妇科超声教学模式有助于提升妇产科硕士研究生临床诊断思维,并提高对常见妇科疾病的诊治能力,值得在教学上推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨筱凤	西安交通大学第一附属医院妇产科	52	216	8.0	12.0
2	毛文军	西安交通大学第一附属医院妇产科	34	256	10.0	13.0
3	王丽	西安交通大学第一附属医院妇产科	104	444	12.0	16.0
4	白娥	西安交通大学第一附属医院妇产科	18	77	6.0	8.0