“案例-问题”教学模式在公共关系课程中的应用

• 作者: 陈伟莲
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 公共关系 教学模式 “案例-问题”
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2558字
• 语种: 中文

摘要

笔者从公共关系学自身的学科特点出发,针对我国高校的公共关系课程大多面向非专业学生开设的现状,结合学生喜实践、怵理论、喜互动、厌灌输、惰性强等具体学情,提出了“案例-问题”教学模式.若要运用好这一模式,一要精选案例;二要案例先行,全程贯入;三要通过提问进行启发式引导;四要指导学生自主搜集并讲解案例.只有这样,才能使理论知识的学习紧密结合公关行业实践,最终帮助学生夯实理论知识、提高职业能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈伟莲	唐山师范学院中文系	5	2	1.0	1.0