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摘要:
1说题案例再现如图1,过AABC的三个顶点分别作出与水平线垂直的三条直线,外侧两条直线之间的距离OA叫△ABC的水平宽(n),中间的这条直线在△ABC内部的线段BD长度叫△ABC的铅垂高(h).
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外延
引入“说题”教学,让生物学习更高效
“说题”教学
实施方案
课堂环节
注意事项
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 “说题”说出别样天——摭谈初中数学教师“说题”
来源期刊 数学教育研究 学科 教育
关键词 “说题” 初中数学教师 ABC 案例再现 直线 垂直 顶点 线段
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-23
页数 3页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李云萍 浙江省龙游县教育局教研室 19 9 2.0 2.0
2 方晓飞 3 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
“说题”
初中数学教师
ABC
案例再现
直线
垂直
顶点
线段
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学教育研究
季刊
江苏镇江学府路301号江苏大学理学院
出版文献量(篇)
2453
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