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小组合作模式对提升理工科大学生英语听力水平的应用
小组合作模式对提升理工科大学生英语听力水平的应用
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
小组合作模式的出现打破了传统的大班听力模式，把全班分为若干小组，促进了组内成员的互动和自主学习意识，拉近了了师生关系，能够形成以学生为中心，师生良性互动的听力教学模式。实践证明，小组合作模式是一种行之有效的听力教学模式。
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文献信息
| 篇名 | 小组合作模式对提升理工科大学生英语听力水平的应用 | ||
| 来源期刊 | 安徽电子信息职业技术学院学报 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 小组合作模式 大学生听力 理工科大学 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（5） | 所属期刊栏目 | 【教育教学】 |
| 研究方向 | 页码范围 | 82-84 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | H319.3 |
| 字数 | 2826字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作模式
大学生听力
理工科大学
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期刊影响力
安徽电子信息职业技术学院学报
主办单位：
安徽电子信息职业技术学院
安徽省电子学会
出版周期：
双月刊
ISSN：
1671-802X
CN：
34-1212/Z
开本：
大16开
出版地：
安徽蚌埠曹山路1000号
邮发代号：
26-189
创刊时间：
2002
语种：
chi
出版文献量（篇）
4281
总下载数（次）
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