对数学课堂中开展探究性教学的再认识——让师生在探究中乐享精彩数学

• 作者: 葛建华 陈华
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 探究性教学 案例 再认识 实践 反思
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 2-7,12
• 页数: 7页
• 字数: 7803字
• 语种: 中文

摘要

探究性学习不应仅仅体现在探究一个完整的课题,更应重视在数学课堂教学中将有意义的接受式学习与探究式学习进行合理整合、有机渗透,让师生在探究中乐享精彩数学.通过具体案例,在实践基础上,对课堂教学中开展探究性学习进行了多方面阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛建华		11	12	2.0	3.0
2	陈华		6	10	2.0	3.0