复合型教学评价体系在高等医学院校的探讨

• 作者: 刘延鑫 徐华明
• 来源期刊: 光明中医
• 关键词: 医学院校 教学评价 复合型评价
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 【教管论坛】
• 页码范围: 1112-1113
• 页数: 2页
• 字数: 1715字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-8914.2014.05.119

摘要

目前在应试教育的大背景下，总结性评价依然是大多数普通高校包括医学院校对教学效果主要评价指标，而医学生的教育重点应在于能力的培养，本文介绍了诊断性评价、形成性评价及总结性评价的特点，并结合医学院校教育教学特点，对采用复合型教学评价方式来提高教学质量进行了有意义的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘延鑫		26	71	5.0	7.0
2	徐华明		24	53	4.0	6.0