例谈“情境—问题—探究—应用”教学模式在高中生物课中的应用

• 作者: 任志禄
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 高中生物 探究
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 生物学教学研究与实践
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3563字
• 语种: 中文

摘要

结合教学实践与研究,以“生命活动的主要承担者——蛋白质”这一节课为例,从“情境—问题—探究—应用”这一教学模式的必要性及其理论基础、案例分析、教学反思几个方面阐述了在该课堂教学模式中的实践与体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任志禄		1	1	1.0	1.0