调动学生各种感观增强学习物理兴趣

• 来源期刊: 数理化学习(教育理论)
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 学习兴趣 调动感观
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G635.5
• 语种: 中文

摘要

人们认识事物是从视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等各种感觉中感知,再进入大脑进行综合处理.对于首次呈现的未知内容,人们的首次感知是非常重要的,应得到充分的重视.本文结合初中物理教材的特点和初中学生求知欲强而分析能力较欠缺等特点,调动学生各种感观,来增强学习物理兴趣,从而提高物理教学效率.