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摘要:
就目前阶段来说,高中英语阅读教学的效果难以令人满意。教师的教学理念和教学方法都应该转变过来,以新课程精神来武装自己。要明确新课程标准对高中生阅读提出了哪些具体要求,才能在阅读教学中做到有的放矢。还要研究高考试题,把握命题特点和规律,才能在教学中做到目的明确,才能制定出科学合理的教学方法。
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新课标下高中英语阅读教学策略探究
新课标
高中英语
阅读教学
策略
基于新课标的高中英语阅读教学提升路径研究?
新课程标准
高中英语
阅读教学
浅议新课标下高中英语阅读教学的任务
系统意识
文化意识
获取信息的能力
审美能力
德育渗透
新课标下高中英语阅读教学的反思和探索
高中英语
阅读教学
优化策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈新课标下高中英语阅读教学的思考
来源期刊 速读(中旬) 学科
关键词 新课标 高中英语 阅读教学 阅读能力 方法
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 课改实践
研究方向 页码范围 178-178
页数 1页 分类号
字数 2251字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 翁远明 9 2 1.0 1.0
2 龚德玉 3 0 0.0 0.0
传播情况
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
新课标
高中英语
阅读教学
阅读能力
方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
速读(中旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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