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高职思政课教材体系的改革路径--基于职业能力培养与行动导向的视角
高职思政课教材体系的改革路径--基于职业能力培养与行动导向的视角
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摘要：
行动导向教学法以项目任务为中心组织教学内容，有助于实现高职思政课教材体系向教学体系的转变。教学理念、教学过程、学习情境和教学方法等是教材体系向教学体系转化的有效途径。在以《思想道德修养与法律基础》课中，探讨从职业能力到行动导向教学体系的构建，可以全面提高学生的职业能力。
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文献信息
| 篇名 | 高职思政课教材体系的改革路径--基于职业能力培养与行动导向的视角 | ||
| 来源期刊 | 广东青年职业学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高职 思想政治理论课 行动导向 职业能力 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（4） | 所属期刊栏目 | 高职教育研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 80-84 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G711 |
| 字数 | 4289字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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高职
思想政治理论课
行动导向
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期刊影响力
广东青年职业学院学报
主办单位：
广东青年职业学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1009-5446
CN：
44-1693/Z
开本：
大16开
出版地：
广州市沙太南路66号
邮发代号：
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
1663
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