也谈“连结”与“连接”

• 作者: 潘健
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: “连接” 《中小学数学》 初中数学教学 几何教学 常用方法 线段 描述性 四边形
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 109-109
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

阅读了《中小学数学》2013年第4期中《“连结”与“连接”相同吗》一文，发现作者给我们打开了一扇窗，外面的风景虽同，观者的感受却不一，故也想来谈谈我自己对“连结”与“连接”的理解．在“连结”一词中，所谓的结，生活中意为绳子或布条等打成的扣，从纯数学的角度可理解为两线的结点即交点．因此顾名思义，“连结”就是用一条线把两点连起来，这条线可以是曲线、折线、弧或线段等，而在初中数学教学中通常指的是线段．“连结”的结果是伴随两点产生一条线段，故它在初中几何教学中往往有两大方面的作用：其一是作为画图时的描述性语句，譬如依次连结四边形各边中点等；其三由于线段的无中生有，它起到的是对无关两点的沟通和搭桥的作用，所以自然就成为添辅助线的常用方法之一．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘健		1	0	0.0	0.0