信息技术与教育深度融合的理论与实践研究

• 作者: 刘振林
• 来源期刊: 中小学信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 深度融合 泛在学习 碎片时间 区县聚合模式 教育应用云平台
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教与学
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 4532字
• 语种: 中文

摘要

北京市怀柔区电教馆从2006年开始信息技术与教育深度融合的探索与实践,2009年搭建完成了“怀柔区数字办公平台”.本文是笔者多年思考与实践的归纳,其核心是要正确理解“深度融合”,即:服务学校主流工作,使应用平台贴近师生学习与工作实际.本文提出,建设区域统一应用云平台,是实现“信息技术与教育深度融合”的有效途径,并试图提供信息技术与教育深度融合的有效方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘振林		3	3	1.0	1.0