艺术设计专业“有效教学”的再研究

• 作者: 何晓琴 陈祖建
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 高等教育 艺术设计专业 有效教学 人才培养目标 课程设置
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 学科专业建设
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 字数: 6561字
• 语种: 中文

摘要

源于工业社会的“有效教学”理念在一定程度上提高了艺术设计专业教学的针对性和有效性,对艺术设计专业人才的培养起到了积极的促进作用,但同时也导致了教育的功利性和工具化,使所培养的艺术设计专业人才缺乏核心的竞争力和创新能力.因此,在阐述“有效教学”的内涵和艺术设计专业发展情况的基础上,指出艺术设计专业的“有效教学”应具体体现在人才培养目标的确定和课程的设置上;同时,针对制约艺术设计专业“有效教学”的社会因素,提出从提升教育的哲学品行、重视学生的情感教育、加强学生的文化素质培养3个方面对艺术设计专业“有效教学”的途径进行研究与探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈祖建	福建农林大学艺术学院	59	270	10.0	14.0
2	何晓琴	福建商业高等专科学校商业美术系	9	57	3.0	7.0