通过反思性学习建构儿童成长的“坐标系”

• 作者: 顾丽娟
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 反思性学习 儿童 自我 认知 思维
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

通过反思性学习，建构儿童成长的“坐标系”有三个阶段：浸日常生活——让儿童自我感知，融入群体；展开放结构——让儿童体悟环境，直面思想；建思维逻辑——让儿童深入本质，学会判断。对每个阶段从理论和实施策略的角度进行详细的分析．突出反思性学习在儿童生命成长过程中的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾丽娟		27	5	2.0	2.0