关于高中生物教学中遗忘的现状调查

• 作者: 盛曹颖
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物学 调查结果 生物教学 学习现状 遗忘 生物学科 高考模式 2008年
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

在江苏省2008年高考模式的改变方案中，生物学高考成绩以等级的形式呈现，并最后影响到学生高校的录取，而只有语文、数学、英语三门分数构成高考总分．生物学科虽然分在理科，但是也素有“理科中的文科”之说，是因为这门学科知识点庞杂，需要识记的内容比较多．在此背景下，高中生物学的教学和学习现状如何，与新课程理念是否相符，尚待分析揭示．笔者希望通过调查，了解现阶段在高中生物学教学中学生与记忆和遗忘相关的实际情况，并对调查结果进行分析研究，从中发现不足之处加以改进．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛曹颖		3	0	0.0	0.0