小学体育课堂教学中表扬和批评的巧妙运用

• 作者: 张书芳
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 表扬 批评 运用 体育课堂
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 综合教育
• 页码范围: 138-138
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2053字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2014.05.138

摘要

在一些公开课的观摩展示活动中，教师通常对学生的一些不良及错误行为熟视无睹，相反还尽量多说一些表扬的话语。然而，教师如果在课堂中进行批评，评课中就有人点评教师“不尊重学生”、“缺乏对学生的鼓励”、“不能容忍学生的缺点、错误”等等。体育教师通常因为受到这样的指责。就很少甚至不敢体育课中批评学生了，取而代之的是尽量多说一些表扬和鼓励的话。但是我们经常感到困惑：难道对学生的不良行为或缺点、错误不进行批评教育，就是“尊重学生人格”、就是“尊重学生的主体地位”、就是“师生平等”吗？对学生的不良行为或缺点、错误，需不需要和能不能进行批评教育？在教育过程中，经常运用表扬和批评的方法，这是让人们了解自己，明辨是非，得到理解，受到尊重，取得信任，以至生存和发展的需要。批评决不是讽刺挖苦，打击报复，而是善意、公正地帮助学生们认识和纠正错误，接受教训，增强生机和活动。

作者信息

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