初中数学“二元一次方程组”的教学实践与思考

• 作者: 刘平娥
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 二元一次方程组 中学数学教学 教学实践 初中 一元一次方程 认知结构 教学设计 数学学习
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

方程的教学是中学数学教学中的重要板块,在学生已经基本掌握了一元一次方程的概念及解法后,如何有效的引入＂二元一次方程组＂并且让学生掌握其解法,这个过程中教师应当做有效的教学设计.本文将重点谈谈初中数学中关于＂二元一次方程组＂的教学实践与思考.一、从学生已有认知结构进行问题引入学生们在以前的数学学习中已经了解了一元一次方程,对于其中各个相关概念,方程的解法等都有了一定程度的掌握.这是学生接触＂二元一次方程组＂的重要契机,在展开新课程的讲授前,我首先从学生已有认知结构进行问题引入,我给大家看了如下问题：例题在一个大的笼子里有一定数量的鸡和一定数量的兔子,它们在一起共有50个头和140支脚,大家能分别算出鸡和兔子的个数吗？这是非常著名的＂鸡兔同笼＂的命题,由这个问题也能够很好的引入方程的思想,是展

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