创设典型例题的策略

• 作者: 熊坤云
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 典型例题 课堂教学环节 知识迁移能力 数学课堂 课程理念 科学设置 精讲多练 教师
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G633.62

摘要

创设和选取典型例题是数学课堂教学环节中一个必不可少的重要形式。那么，在数学课堂上，教师如何在新课程理念指导下，科学设置例题，精讲多练，逐步培养学生的知识迁移能力呢？笔者通过对一道典型例题的研究谈谈创设典型例题的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊坤云	湖南师范大学附属小学	7	1	1.0	1.0