对传统文化教材内容体系的思考

• 作者: 刘凌 王立刚
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 传统文化 教材 基础教育 知识体系 教育内容
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 57-63
• 页数: 7页
• 分类号: G423.3
• 字数: 9383字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2014.03.008

摘要

教材编写与传统文化教育的发展关系密切.传统文化教材的编写需要首先辨析取向与知识取向,并由此形成系统的、适合教材使用的知识体系,然后以教育内容和学生特点为基础,兼顾社会发展对教育的要求,完善教材内容设计和教材评价体系.这样,传统文化教材的编写水平才能逐渐满足受教育者的需要,为我国教育改革注入新的活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘凌	北京师范大学教育学部	5	15	2.0	3.0
2	王立刚	北京师范大学教育学部	35	54	5.0	6.0