阅读,应该为表达服务

• 作者: 李声华
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 指导阅读 语文阅读教学 服务 语言形式 语言实践 特级教师 问题提出 语言特点
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2014,（1）
• 页码范围: 84-84
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

最近,阅读了特级教师钱正权的《从学生＂表达困惑＂的视角指导阅读》一文,钱老师在文中非常深刻地剖析了当前语文阅读教学中存在过分注重＂内容分析＂轻＂语言形式＂训练的问题,并针对这一问题提出了阅读教学如何帮学生走出＂表达困惑＂的指导意见和具体方法,这对于指导我们的阅读教学具有很强的实践性和现实性。为此,在阅读教学中一定要善于挖掘和发现文本的语言特点和语言形式,在语言实践的训练中丰富学生的语言,学会表达的方法,在读写有效的结合中达成新课标提出的＂工具性＂任务。

作者信息

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1	李声华		2	0	0.0	0.0