关于中小学教育科研的几个问题

• 作者: 山子
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 教育科研 校本研究
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 学校变革
• 页码范围: 35-44,22
• 页数: 11页
• 分类号: G526.3
• 字数: 14648字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2014.03.005

摘要

当前基层学校开展中小学教育科研或校本研究存在六大问题:(1)中小学教育科研即等于做课题研究;(2)“两张皮”现象;(3)与教育教学任务冲突、矛盾增大、增多;(4)课题获得不均衡现象突出;(5)支撑条件不到位,而多重机构及其指挥的“负面”作用显现;(6)“写科研”或“写研究”的问题.通过梳理,客观呈现基层学校对中小学教育科研的认识和看法;通过分析,则发现这些问题的根源,早已存在于中小学教育科研或校本研究的开展起点上,并通过与宏观环境和科研体制的共振而将问题激发了出来.也可以说,在中小学教育科研或校本研究的目标和定位上,就已存在了一定的错位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	山子	北京教育科学研究院基础教育研究所	23	117	4.0	10.0