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摘要:
自从开展小组合作学习以来,关于小组合作学习的话题有一大箩筐。虽然我对小组合作学习经过长期的认识,但也仅停留在教育文件、教育专家、教学名师的理论层面,偶尔在课堂上采用小组合作学习,不过是蜻蜓点水,并没有真正体会小组合作学习的精髓。2012年3月,我们学校重构新的课堂教学模式——"四步主体"教学。这一课堂教学模式分四个环节,即预习反馈——自学交流——展示点拨——练习迁移。整个教学流程以学生的学习活
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文献信息
篇名 小组合作学习
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 小组合作学习 课堂教学模式 教育专家 教学名师 教学流程 学校 点拨 自学
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 88-88
页数 1页 分类号 G623.5
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作者信息
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1 胡君秀 4 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作学习
课堂教学模式
教育专家
教学名师
教学流程
学校
点拨
自学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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