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摘要:
“表演”是人类基本生活方式和存在方式之一,表演性是将仪式与教育连接在一起的枢纽.“表演”观照下的仪式教育进程以人的身体或自我意识为起点,在参与者与仪式中的偶像之间、仪式参与者之间、仪式参与者与观看者之间、仪式参与者角色与自我之间等多重关系中展开.“表演”观照也意味着仪式教育进程在虚拟世界与日常经验的不断矛盾与融合中形成.“表演”观照下的仪式更多是一种加强仪式,通过模仿、原型提供等过程,形成作用于参与者身心的力量.
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文献信息
篇名 “表演”观照下的仪式教育——以中国古代释奠礼的表演性因素分析为例
来源期刊 基础教育 学科 教育
关键词 释奠礼 表演 模仿 原型
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目 教育理论
研究方向 页码范围 12-22
页数 11页 分类号 G40-055
字数 13485字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-2232.2014.03.002
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙丽丽 华东师范大学教育学系 8 27 3.0 5.0
2 屈博 华东师范大学教育学系 7 10 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
释奠礼
表演
模仿
原型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育
双月刊
1005-2232
31-1914/G4
大16开
上海市中山北路3663号华东师范大学文科大楼1110室
4-740
1978
chi
出版文献量(篇)
1204
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4491
论文1v1指导