数学教学中如何用好图形直观

• 作者: 程卫荣
• 来源期刊: 安徽教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分数除法 教学片段 数学教学 课堂教学 等量关系式 数量关系 数形结合 混合运算 数学语言 语言层面
• 年，卷（期）: ahjy_2014,（3）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】如何在课堂教学中恰到好处地使用图形直观,笔者现就分数除法的教学,谈谈肤浅的感受。片段一(笔者听取的一个教学片段):出示题目:小刚家九月份用水12吨,比八月份节约1/7,八月份用水多少吨?师:读题,想一想,这题的单位"1"是谁?生:九月份的用水量。师:是吗?生:八月份的用水量。师:九月份比几月份节约1/7,几月份就是单位"1"呀!所以,单位"1"是什么?生:(似懂非懂)八月份的用水量师.现在我们观察线段图,通过线段图来寻找解决问题

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程卫荣		1	0	0.0	0.0