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以尊重的教育方式唤醒学生的尊重意识——《彼此尊重才能赢得尊重》课堂教学突发事件的反思
以尊重的教育方式唤醒学生的尊重意识——《彼此尊重才能赢得尊重》课堂教学突发事件的反思
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摘要：
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用爱心赢得学生永恒的尊重
良好习惯
情感教育
理想
爱心
沟通
用“尊重”的教育方式培养学生健全的人格
尊重
学生
健全的人格
尊重学生的思维
思维
尊重
发展性
史料教学中注重对尊重知识产权意识的教育
史料教学
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节点文献
尊重意识
教育方式
学生
突发事件
课堂教学
反思
才能
唤醒
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
北京教育教学研究
主办单位：
北京市教育学会
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
北京西城区德外什仿街2号北京教育学院综合楼602室
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1496
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