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发掘教材巧设情景--中学历史教学应重视新教材的挖掘和运用
发掘教材巧设情景--中学历史教学应重视新教材的挖掘和运用
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摘要：
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中学历史教师如何落实"用教材教"的教材观
中学历史教学
用教材教
教材观
新教材新教法
数学
新教材
教学方法
初中历史新教材教学方法刍议
初中历史
新教材
教学方法
情景教学对中学历史教学的影响研究
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中学
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 发掘教材巧设情景--中学历史教学应重视新教材的挖掘和运用 | ||
| 来源期刊 | 课程教材教学研究（教育研究） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（5） | 所属期刊栏目 | 教材分析 |
| 研究方向 | 页码范围 | 26-27 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3010字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
课程教材教学研究(教育研究)
主办单位：
云南教育报刊社
云南师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1003-8787
CN：
53-1149/G4
开本：
16开
出版地：
云南省昆明市
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
2712
总下载数（次）
2
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1435
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