新课程标准下高中数学课堂教学中如何设置课堂问题

• 作者: 周海军
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 课堂问题 问题设置 新课程标准 学生主体 高中 课改背景 教学问题
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学学科教学在课堂活动时间大部分给予学生自主支配的背景下,课堂问题就成为了数学学科的心脏、动力以及前后联系关键.尤其是在新课改背景下,赋予了学生更大的自主性之后对于课堂教学问题的设置更成为课堂能否高效优质的关键所在.笔者对近几年教育实践进行总结并结合理论知识,从重点、难点是课堂问题设置的重要依据;实效性是高效课堂问题设置的主要特点;问题的设置要注重系统性等三个方面对目前学生主体背景下数学课堂如何巧妙设置问题进行思考.新课改背景下,学生逐步成为了课堂的主人.知识是在课堂问题的驱动下不断的被汲取的.所以课堂问题是数学学习的心脏、动力以及前后联系的纽带.有其是在新课改背景下,赋予了学生更大的自主性之后对于课堂教学问题的设置更成为课堂能否高效优质的关键所在.通过总结以及针对性的实验性教学,总结出要想对课堂问题进行合理设置,要从如下几个问题入手.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周海军		4	2	1.0	1.0