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摘要:
教学语境由教室布置、教学资源、实施教学时所运用的言语体态服装、教学流程的各元素构成的课堂交流情境,具有整体性、连续性和生成性特征。文本语境就是教学语境,教学目标、教学流程、教学言语、教学评价、教师服饰等都要与文本语境相融合。《亡人逸事》的教学语境当为悲戚,教学目标当以“亡人”为核心进行情感体悟式的教育。
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文献信息
篇名 论教学语境与文本语境相融合的策略--以《亡人逸事》为例
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 文本语境 教学语境 《亡人逸事》
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 126-127
页数 2页 分类号 G40-09
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李先慧 13 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
文本语境
教学语境
《亡人逸事》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
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0
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