中小学数学教学的衔接——以“字母表示数”为例

• 作者: 曹莉萍
• 来源期刊: 教育：教学科研（下旬）
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 中小学 字母 代数式 数学表达 现场分析 等量关系 数量关系
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹莉萍		3	1	1.0	1.0