浅谈中小学数学教学的衔接

• 作者: 林元魁
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 培养独立性 注重理解 提高运用能力 融洽师生关系
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 135-135
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学和中学教学方法是有差异的，要求也不相同，小学数学知识都比较具体、直接，形象思维较强，逻辑思维、抽象思维、概括能力相对较弱，进入中学后，数学知识从横向和纵向两方面扩展，呈螺旋式上升，变化十分明显。新知识的增加引发的知识维度变化、视野扩展、思维方式改变等，都让刚步入中学的学生一时难以适应。就如何做好中小学数学教学的衔接进行分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林元魁		1	0	0.0	0.0