大学英语教学互动的教育叙事表达

• 作者: 吴陈颖 赵传银
• 来源期刊: 河北农业大学学报（农林教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语课堂 互动 叙事探究
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教学与课程建设
• 页码范围: 97-99
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3255字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13320/j.cnki.jauhe.2014.0097

摘要

大多数课堂互动研究介绍了课堂互动的类型、行为、差异性、影响等因素,主要关注的是课堂互动中的内在因素,从教学实践层面对如何提高大学英语课堂互动效果进行了研究.对大学英语课堂教学的互动实例进行了分析和解读,并从教育叙事的视角论述了促进大学英语课堂互动的有效途径,教育叙事研究关照教师和学生在教育生活细节中的主观体验,强调从富有生机的教育生活事例中解读教育的意义;提出要关注课堂生成性“问题”,从而激发学生学习灵感,科学安排小组活动,促进有效互动,联系现实生活世界,关照学生情感体验的观点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵传银		10	6	1.0	2.0
2	吴陈颖		11	8	2.0	2.0