为历史课赋予历史感——“大众传媒的变迁”一课的教学分析

• 作者: 何智坚 何睦
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 大众传媒 变迁 教学设计
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 52-58
• 页数: 7页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

初夏时节,我们代表天津师范大学,参加了在安徽师范大学举办的第二届全国本科生历史教学竞赛,并且“以“大众传媒的变迁”一课获得了一等奖.由此也引出了一些关于历史课的新标准和新动向的思考,特将本次参赛之教学设计整理撰文,与同仁分享. 一、教材分析 一堂成功的课需要有一条贯以始终的线索,也就是我们日常所说的“魂”.其实这个“魂”并不难找,教材的编写者往往就会给予一些提示.譬如人教版教材在单元导入部分,设置了学习建议一栏,提出本单元的核心问题,可以作为对课程线索的参考.具体来说本单元的学习建议有二,其中第一点提示:“了解中国近现代社会生活变迁的历史轨迹,并找出导致这种变迁的因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何睦		14	2	1.0	1.0
2	何智坚		1	0	0.0	0.0