激活学生积累加速理性把握--“百分数意义”的教学案例评析

• 作者: 张坤
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 百分数 教学案例 评析
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 数学
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2669字
• 语种: 中文

摘要

百分数在生活中应用非常广泛，在教案的设计中，教师要激活学生的生活积累，让学生对“百分数”的学习充满兴趣，带着“求知”的欲望去探究百分数的意义，掌握百分数的生活应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张坤		5	0	0.0	0.0