如何在高中物理课堂上进行有效提问

• 作者: 陈俊峰
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效提问 物理课堂 高中 物理教师 抽象化 提问题 书面化 讲授
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

在实际的高中物理课堂上，物理教师在讲授知识时往往会有许多提问，但是有没有考虑过提问时提什么问题才符合学生的认知水平？为什么要进行提问？怎样提问才是有效的？如果没有考虑，会使所提问题过于抽象化、书面化、形式化，甚至没有任何效果，达不到教学目标的要求．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈俊峰		2	5	1.0	2.0