让语文知识给课堂注入新的力量

• 作者: 卞志鹃
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文知识 语文教学 力量 课堂 现代教育体系 教学过程 知识教学 知识体系
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

“没有哪一门课程,能够既在现代教育体系中作为一门课程而存在,又能离开一个完整的知识体系而展开它的教学过程.”（刘大为,2003）新课标的实施,凸显人文性,一改过去过分进行逻辑式、分析式、肢解式的教学,忽视学生对情感与精神领域的体验,语文教学的面貌发生了根本的变化.但我们也清楚地看到：教学中感悟、体验泛滥,教师不敢讲、甚至避讳语文知识,语文学科的知识教学被边缘化,被弱化.失去了必要的知识教学,语文教学将变成一个无序、失控、缺乏理性因素、只能在低水平上重复的过程.把语文教学当成单纯的体验、感悟、对话,而没有知识教学,也就意味着语文教学的不够高效.

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1	卞志鹃		4	0	0.0	0.0