社会支持与特殊教育专业大学生专业承诺、学习责任心的关系研究

• 作者: 冯维 贺文均
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 特教专业大学生 社会支持 专业承诺 学习责任心 中间作用
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 全纳教育研究
• 页码范围: 21-26
• 页数: 6页
• 分类号: B849
• 字数: 5444字
• 语种: 中文

摘要

对339名特殊教育专业大学生的社会支持、专业承诺及学习责任心进行测量,考察三者之间的关系及内在机制.结果发现:(1)社会支持与专业承诺呈显著正相关,环境支持、同伴支持、家人支持是专业承诺的有效预测变量;(2)社会支持与学习责任心呈显著正相关,同伴支持、环境支持是学习责任心的有效预测变量;(3)专业承诺在社会支持与学习责任心间存在部分中介作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯维	西南大学教育学部	82	767	14.0	25.0
2	贺文均	石家庄学院教育学院	3	13	1.0	3.0