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摘要:
生态环境影响评价课程在学生专业技能培养方面具有重要作用。尽管该课程的学科知识结构系统已经比较完善,但却存在着教学模式与方法传统和教学效果评价方式单一等缺陷。本文通过引入基于工作过程的课程开发模式,提出生态环境影响评价课程教学方法,并详细介绍了该教学法的教学思路、组织实施和实现条件。
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文献信息
篇名 基于工作过程的生态环境影响评价教学法
来源期刊 长春师范学院学报:自然科学版 学科 教育
关键词 工作过程 生态环境影响评价 教学法
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 136-139
页数 4页 分类号 G718.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵牧秋 琼州学院生物科学与技术学院 28 156 7.0 11.0
2 史云峰 琼州学院生物科学与技术学院 31 125 5.0 10.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
工作过程
生态环境影响评价
教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春师范学院学报:自然科学版
双月刊
1008-178X
22-1276/G4
吉林省长春市长吉北路677号
出版文献量(篇)
3286
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