中国近代教育学会与政府之关系论略

• 作者: 杨卫明
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学会 近代中国 政府间 论略 学术研究 社会管理者 社会变迁 法律法规
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G523

摘要

中国近代教育学会与政府之关系随社会变迁呈现动态轨迹。政府通过颁订法律法规，既为教育学会的生存与发展提供制度保障，又力图将其活动制约在“学术研究”框架内，体现出社会管理者的权威及对教育学会职能的认知；教育学会据此调适自身行动、“顺应”政府要求理所当然，但由于彼此在理念与行动上并非完全合拍，“抗争”势必难免。近代中国“救亡图存”的教育诉求，则热切呼唤着教育学会与政府间的互动与合作，以推进教育学术与教育事业的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨卫明	福建师范大学教育学院	37	33	3.0	4.0