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摘要:
《语文课程标准(2011年版)》明确指出:“语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响。”笔者认为,在小学语文教学中,教师应该有意识地凸显写作在考察与培养学生综合语言运用能力中的积极作用。
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文献信息
篇名 话题讨论在写作教学中的具体运用
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 工学
关键词 语文教学 写作 语言文字 课程标准 思维发展 运用能力 学生
年,卷(期) xxywjxyd_2014,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-60
页数 1页 分类号 TP391
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘爱芳 江苏盐城市毓龙路实验学校小学部 3 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
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语文教学
写作
语言文字
课程标准
思维发展
运用能力
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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