听力损失学生学习成绩的相关因素

• 作者: 张婷
• 来源期刊: 中国康复理论与实践
• 学科: 医学
• 关键词: 听力损失 学习成绩 影响因素 环境
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 专题 听力与语言康复
• 页码范围: 1017-1021
• 页数: 5页
• 分类号: R762
• 字数: 4485字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9771.2014.11.006

摘要

目的：探讨听力损失学生学习成绩的相关因素。方法采用自编“听力损失学生学业相关情况调查问卷”对110名听力损失大学生进行问卷调查，以高考入学成绩为因变量，问卷项目为自变量进行相关性分析。结果听力损失学生的自身因素(如学习态度、学习动机、学习经验、心理情绪因素)、教师方面的因素(如教学目标的制定、教师品质、教师专业知识)、家庭环境、父母的积极参与、早期干预等与高考入学成绩呈正相关；性别、听力损失程度等因素与高考入学成绩无显著相关性。结论听力损失学生的学习动机、早期干预、教师、父母等社会环境是影响其学习成绩的因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张婷		18	47	3.0	6.0