导多元教学提升课堂效率

• 作者: 祝丹飞
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 多元教学 高中生 课堂效率
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

本文以多元教学的概念为切入点展开论述，接着论述多元教学的重要性，最后，从模块教学、主动学习以及阅读教学三个角度详细论述多元化英语课堂教学的构建。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝丹飞		4	0	0.0	0.0