信息技术课堂的动力教育

• 作者: 龚艳丽
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 课堂 学习动力 潜能 动力教育
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 2803字
• 语种: 中文

摘要

本文深刻阐述了信息技术课堂中学生的主体作用，改变了过去传统的以教师为中心的传授模式。学生在教师的指导下，积极主动地探究学习，激发了内在的学习动力，分组合作，共同分享学习成果，潜能和创造价值得以充分发挥。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚艳丽		1	0	0.0	0.0