高中生英语演讲稿评价模式探索--以值日生汇报稿为例

• 作者: 黄蓓
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 值日生汇报 写作 评价模式
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 英语
• 页码范围: 76-79
• 页数: 4页
• 分类号: G424.2
• 字数: 3853字
• 语种: 中文

摘要

值日生英语汇报作为一种有真实交际意义的口语训练形式受到广泛欢迎。它锻炼学生文本写作能力、口语表达能力和逻辑思维能力，是高效的语言操练形式。演讲稿写作质量直接影响值日生汇报的完成。改善值日生报告写作评价模式有助于切实有效地帮助学生提高演讲稿写作质量，提高他们的演讲水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄蓓		6	0	0.0	0.0