书不厌读畅写胸臆——读写结合,培养学生写作兴趣

• 作者: 万林丽 赵云鹏
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 课内与课外阅读 读—说—写模式 方法与技巧 想象力与创新能力
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2359字
• 语种: 中文

摘要

“‘读写结合’提高学生的写作兴趣的实践研究”是我校的科研课题.在课题的实施中,我们构建了“读—说—写”的习作教学模式.这种模式不仅培养了学生的写作兴趣,教会了学生写作的方法和技巧,而且提高了学生的语言表达能力与习作创作能力,发展了学生的想象力和创造性思维.针对如何把握课内与课外阅读、如何将美妙文章说出来、如何加强写的训练等问题,笔者通过自己的教学经验给出了意见和建议.