社会学视域下微博与微群学习功能的对比研究

• 作者: 何炎祥 李勇帆 肖升
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 工学
• 关键词: 学习功能 社会学 学习者参与 对比 视域 空闲时间 多媒体技术 互联网技术
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 分类号: TP391.14

摘要

作为一种支持微内容、移动互联网技术和多媒体技术的社会软件，微博在发挥其学习功能时具有如下优势。第一，利用对微内容的支持，微博一方面降低了学习者参与讨论的门槛，使无法在短期内形成完整论述的学习者通过简短的表达就能便捷地参与讨论；另一方面缩短了学习者单次学习的时间，使没有大片段学习时间的学习者能够利用碎片化的空闲时间进行学习。