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理解是逐步加深的(二)——以初高中函数概念学习为例
理解是逐步加深的(二)——以初高中函数概念学习为例
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摘要：
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数学概念学习探究
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高中生地理概念学习障碍原因分析及教学策略
高中地理
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例谈数学概念学习的心理过程
数学
概念学习
心理过程
初高中数学衔接的重要桥梁——二次函数
初高中数学
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