优化英语阅读教学的六个着力点

• 作者: 丁海英
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语阅读教学 学生实际 “主问题” 优化 语篇主题 课堂教学 阅读活动 语篇信息
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

1.找准“切入点”,形成阅读“主问题”. 在阅读教学中教师应基于语篇主题和学生实际,找准进入文本的“切入点”,从整体入手,巧妙构建牵引全篇的阅读“主问题”,形成阅读任务链,让学生围绕“主问题、阅读链”展开各种阅读活动,使学生始终是在语篇主题情境的氛围中阅读、理解、内化、运用语篇信息,真正把培养学生的阅读能力放到语篇教学的重要位置,将课堂教学引向以学生课堂思维活动为主的整体性阅读教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁海英	江苏省淮安市教育局教研室	11	0	0.0	0.0