“读”起来的小说教学

• 作者: 蔡琴
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小说教学 “读” 引导学生 高中语文教学 阅读文本 必修教材 选修教材 教学目标
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

小说教学是高中语文教学的一个重要版块，但无论是必修教材，还是选修教材，小说一般篇幅都较长。如何用较少的课时既让学生有效地掌握小说的主旨，又不影响学生阅读文本的兴趣呢？笔者以为，适当的诵读可以促进学生与文本产生共鸣，实现预设教学目标。传统的小说教学中，教师往往把教授的重点放在对文本的解析上，这本无可厚非，但常常费时费力，事倍功半，学生学习兴趣不高。其实在进行文本解读时，若能抓住小说的环境、语言、动作和肖像描写的关键语句，引导学生有感情、有体悟地诵读，以带动对整篇文章的理解，以读促学，将会取得事半功倍的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡琴		6	1	1.0	1.0